Idén augusztusban, amikor sok tanár általában az új tanévre készül, Julia Carr még mindig azon gondolkodik, hogy három gyermeke beteszi-e a lábát egy iskolába.
Carr, aki férjével együtt Ohio államban tanít középiskolai angolt, megpróbálja kijátszani, mi a legbiztonságosabb 6 éves gyermeküknek, Micah-nak, aki 1-es típusú cukorbetegségben szenved (T1D). Kiterjesztésként azt is megpróbálják eldönteni, hogy mi a legjobb a másik két gyermekük számára a COVID-19 járvány miatt.
A probléma az, hogy kevés világos válasz van senkinek.
Carr elmondta, hogy naponta több órán keresztül olvas híreket, hogy meghatározza a vírus kockázatát a T1D-ben szenvedő gyermekek számára, de a tudományos adatokat ellentmondásosnak találja.
Először azt hallja, hogy a T1D-ben szenvedő emberek nincsenek nagyobb veszélyben, mint a COVID-19 fertőzésének általános lakossága, és szerinte biztonsági protokollok működhetnek Micah biztonságának megőrzése érdekében.
Aztán hallja, hogy a remegő vércukorszint kiszolgáltatottabbá teheti a gyermekeket a COVID-19 hatásaival szemben - és aggódik. Micah új a T1D-ben, és nehéz megőrizni a vércukorszint ingadozását.
"Amire kíváncsi vagyok, ha egy hét rossz cukor van, és megkerüli a koronavírust, az csak beugrik és megszerzi" - mondta.
Még akkor is, ha Micah szülei úgy gondolják, hogy számára viszonylag biztonságos az iskolába járás, az iskolai vércukorszint-szabályozáson csodálkoznak.
Carr nem szeretné, ha a nővér irodájában lógna vércukorszint-ellenőrzésre, ha a nővér beteg gyermekeket kezel, és reméli, hogy lesz még valaki, aki segíthet. Ez azonban egy másik alkalmazottat nehéz helyzetbe hozhat - mondta.
„Ez a személy valóban tanulna a munkahelyén. Néha [Micah] mókásan áll meg az ebéd közepén, és azt mondja, hogy jóllakok, és akkor az illetőnek döntéseket kellene hoznia arról, hogy [mennyi inzulint] adjon neki. "- mondta Carr.
Férjével aggódik amiatt is, hogy szoros kapcsolatban áll a középiskolás gyerekek tömegével, és hogyan védheti meg Micah-t és a többi gyermeket az esetleges kitettségektől.
„A legrosszabb eset az, hogy ... szabadságot kérek, és egész évben otthon maradok mindhárom gyerekemmel, tanítom őket, és a férjem a ház másik részén folytatja. Az ablakon keresztül ételt küldünk neki - mondta.
Carrhoz hasonlóan számos T1D-ben szenvedő gyermek szüle az Egyesült Államokban azt fontolgatja, hogy biztonságos-e engedélyezni gyermekeik őszi visszatérését az osztályterembe, ha helyi iskoláik nyitnak a személyes oktatásra.
Számos T1D-s tanár van, akik azon gondolkodnak, hogy visszatérnek-e a tanévre, engedélyt kérnek-e a távolsági tanításra, vagy elmennek-e munkahelyükről az egészségük miatt.
Számos olyan tényezővel küzdenek, amelyek bonyolítják döntéshozatali folyamatukat - ideértve a COVID-19-ről szóló ellentmondásos orvosi információkat, a munkába való visszatérés nyomását a megtépázott gazdaságban, valamint néhány állami és nemzeti tisztviselő üzeneteit, amelyek alátámasztják a vírus veszélyét.
Az alábbiakban tájékoztató útmutató található, amely segíti a T1D-ben szenvedő gyermekek szüleit és a T1D-ben szenvedő tanárokat abban, hogy eldöntsék, visszatérnek-e az iskolába a COVID-19 járvány idején. Ez az útmutató a T1D közösség sok emberének perspektíváját tartalmazza, akik ezen a döntésen is gondolkodnak.
Az érv az iskolák megnyitása mellett
Amikor 2020 tavaszán az Egyesült Államok egész területén bezárták az iskolákat, alig értettek egyet a személyes oktatás szüneteltetésének szükségességével. A lépést szükségesnek tartották, hogy időt vásároljanak a gyorsan áttétet okozó járvány visszaszorítására.
Aztán nézeteltérések merültek fel, mikor kell újra megnyitni az iskolát.
Donald Trump elnök és néhány állami tisztviselő agresszívebb ütemtervet támogatott a vállalkozások újbóli megnyitása érdekében. Ehhez azonban megbízható gyermekgondozásra volt szükség, amelyet az állami iskolarendszer sok munkavállaló számára biztosít az Egyesült Államokban.
Ezenkívül a COVID-19 sokkal inkább az idősebb amerikaiak egészségét fenyegető jelentős veszélyt jelentett, ami miatt néhányan azt hitték, hogy a gyermekek biztonságban lesznek iskolai környezetben.
Ezen túlmenően, egyes nemzeti közegészségügyi tisztviselők nyilvánosan aggódtak azon hátrányos következmények miatt, hogy a gyermekeknek nincs iskolába járásuk. Július 9-én Robert Redfield, a Betegségmegelőzési és Megelőzési Központ (CDC) igazgatója elmondta: "Úgy gondolom, hogy az emberek alábecsülik az iskolák bezárásának a gyerekekre gyakorolt közegészségügyi következményeit."
Egyre nagyobb aggodalomra ad okot az is, hogy az iskola bezárása aránytalanul kihathat a legkiszolgáltatottabb gyermekekre.
A gyermekek jelentős része támaszkodik a közoktatási rendszerre olyan alapvető szolgáltatásokhoz, amelyek gyakran nem érhetők el az iskolán kívül. Az iskolai szolgáltatások elősegíthetik az élelmiszerekkel kapcsolatos bizonytalanság leküzdését, többek között a mentális egészség szűrését és kezelését, valamint stabilitást biztosíthatnak a hajléktalan gyermekek számára.
Mary Bourque, az iskolafelügyelők Massachusettsi Egyesületének kormányzati igazgatója 37 évet töltött a massachusettsi Chelsea-i állami iskolákban, amelyek a gazdasági nehézségeket kezelő családokat szolgálják.
Massachusetts a COVID-19-járvány korai hotspotja volt, de a nyári hónapokban egyre kevesebb COVID-19-esetet tapasztaltak.
Bourque, akinek férje T1D-vel rendelkezik, megérti, milyen borzongást éreznek a családok az iskolába való visszatérés iránt, és elismeri annak lehetőségét, hogy Massachusetts-nek még ebben az évben szükség lehet az iskolák bezárására.
Szerinte azonban fontos, hogy legalább néhány gyermeket visszahozzon az osztályterembe, hogy megnézze, milyen szolgáltatásokra lehet szüksége.
"Hallgatóink határozottan szenvedtek, családjaink szenvedtek, sok a mentális egészségi probléma, sok a depresszió" - mondta. "Bár a dolgok jóak, fogadjunk be gyerekeket, figyeljünk a gyerekekre."
Sok oka van azonban az iskolák túl korai újranyitására való törekvésnek.
Az érv az iskolák bezárása mellett
Mivel a COVID-19 esetek száma a világ más részein csökkent, több mint 20 ország döntött az iskola újbóli megnyitása mellett június óta - áll a Science tudósításában.
Az újranyitásokból származó népegészségügyi adatok elkeserítően ritkák. Egyes iskolák jobban teljesítettek, mint mások a COVID-19 újbóli megjelenése nélküli újranyitásban, de ha rosszul járnak, akkor látványosan tévednek, és nemzetközi híreket okozhatnak.
Például az izraeli egészségügyi tisztviselők riadót adtak, miszerint az iskolák május 17-i újranyitása kulcsfontosságú tettes volt a COVID-19 esetek hatalmas újjáéledésében ott.
Izrael oktatási minisztériuma június közepén arról számolt be, hogy 2026 hallgató, tanár és alkalmazott megfertőzte a COVID-19-et, 28 147 pedig karanténban van az esetleges kitettség miatt - áll a Daily Beast jelentésében.
Az Egyesült Államokban az iskola nagyrészt nem volt ülésszakon. A CDC azonban arról számolt be, hogy a grúziai gyermekáldási tábor a COVID-19 járvány epicentruma lett, annak ellenére, hogy az egészségügyi tisztviselők elismerik, hogy a tábor sok mindent helyesen tett a fertőzés megelőzésében.
Alig egy hét alatt 260 táborozó tesztje pozitív volt a vírus szempontjából - egy héttel azután, hogy negatív lett a tábor megkezdése előtt.
Az ilyen járványok bizonyítékot adnak arra a vitára, hogy a gyermekek jelentős vektorok-e a COVID-19 terjedésének. Míg a tudósok eleinte optimisták voltak abban, hogy a gyerekek nem tűnnek fontos vírusterjesztőknek, a legújabb tanulmányok komorabb képet nyújtanak a kockázatokról.
Például július közepén egy nagy dél-koreai tanulmány kimutatta, hogy a 10 és 19 év közötti diákok ugyanolyan hatékonyan terjesztik a vírust, mint a felnőttek. Ezenkívül egy, a JAMA Pediatrics-ban megjelent kis tanulmány megállapította, hogy a COVID-19-ben szenvedő kisgyermekeknél a COVID-19-tel rendelkező felnőttek vírusterhelésének 10–100-szorosa volt.
Mint mindig, az ilyen eredményeket is azzal a figyelmeztetéssel kell mérsékelni, hogy a COVID-19 megértése még mindig fejlődik.
Ezenkívül néhány szülő és egészségügyi tisztviselő aggódik azon lehetséges hosszú távú egészségügyi hatások miatt, amelyekkel még az enyhe vagy tünetmentes COVID-19 betegek is szembesülhetnek.
Rámutatnak olyan tanulmányokra, amelyek azt mutatják, hogy azoknak a jelentős része, akiknek enyhe COVID-19 esetei voltak, jelentettek jelentős, és néha legyengítő tüneteket, amelyek hetekig vagy hónapokig tartottak.
Ezenkívül a CDC ritka, de súlyos gyulladásos szindrómát követ olyan gyermekeknél, akik COVID-19 fertőzés bizonyítékát mutatták. A tudósok még nem határozták meg, hogy a vírus és ez a szindróma összefügg-e egymással.
Egy friss Beyond Type 1 cikkben Dr. Anne Peters, az USC Clinical Diabetes Programs igazgatója elmondta, hogy a COVID-19 ismeretleninek mindenkinek szünetet kell adnia.
"Valódi aggodalomra ad okot, hogy maga a betegség, még akkor is, ha tünetmentes, gyulladást okoz a tüdejében, amiről Önnek esetleg nincs is tudomása, amely [látható] röntgen- és ultrahangvizsgálaton" - mondta a jelentés. "És azt gondolják, hogy ez a károsodás, még akkor is, ha 20, 15 vagy 10 éves vagy, függetlenül attól, hogy milyen életkorú vagy, amikor COVID-t kapsz, nem tudjuk, hogy 20 év múlva okozhat-e progresszív tüdőbetegséget."
A COVID-19 fertőzés ismeretlen hatásai miatt néhány tanár, akinek saját gyermeke van, T1D szünetet tart. David (akinek vezetéknevét a munkabiztonság miatt nem tartják nyilván) úgy döntött, hogy a T1D-ben szenvedő fia távoktatással kezdi a tanévet, ahelyett, hogy az iskolába járna, ahol tanít.
David családja már elkülönült a COVID-19 miatt. Felesége lakóautóban él az ingatlanon, mert egy egészségügyi klinikán dolgozik. Munkáltatójával, a Nebraska magániskolával dolgozik azon, hogy megtalálja a módját, hogy otthon maradhasson fiával. A döntés azért jött, mert David túlságosan aggódott a szív- és vesekárosodás ritka esélyének lehetősége miatt.
"Nem akarjuk, hogy a fiunk, akinek már a T1D miatt nagy a kockázata ezeknek a szövődményeknek, megkapja ezt a vírust, ha meg tudjuk akadályozni" - írta egy e-mailben.
Számos tanári érdekképviseleti csoport arra is figyelmeztet, hogy az iskolák megnyitása a személyes tanulás előtt veszélybe sodorhatja az oktatási munkaerőt, köztük sok olyan oktatót, akik olyan egészségügyi állapotokkal rendelkeznek, mint a T1D.
Massachusettsben a legnagyobb tanári szakszervezetek közül például ősszel csak a távoli tanulást sürgetik, tudományos bizonyítékokra hivatkozva a rosszul szellőző és túlzsúfolt helyiségekben a vírus terjedésének lehetőségéről.
Kristen Lewis, aki T1D-vel rendelkezik, elmondja, hogy komoly aggályai vannak a tanári munkába való visszatéréssel kapcsolatban, kivéve, ha iskolarendszere kidolgozza a személyes tanulási tervet, amely biztonságos a diákok és a személyzet számára egyaránt. Azt mondta, hogy a tanárokat arra kérik, hogy feleslegesen tegyék életüket életre, amikor a távoktatás életképes lehetőség.
„Amikor tanár lettem, teljesen felkészültem arra, hogy aktív lövöldözős helyzetben adjam le az életemet. Ez történik ebben az országban. A jelenlegi állapotában ez lehetséges és elkerülhetetlen lenne ”- írta az Instagram bejegyzésében. - Ez nem az. Nem jelentkeztem áldozati báránynak, ha van biztonságos alternatíva. ”
COVID-19 és cukorbetegség
A járvány kitörése óta aggodalomra ad okot, hogy a T1D-ben szenvedő emberek érzékenyebbek lehetnek a vírusra, mint az általános populáció. De a kutatók egyetértenek abban, hogy nincs meggyőző bizonyíték arra, hogy ez a helyzet állna fenn.
Kevésbé értenek egyet a T1D-ben szenvedők egészségügyi eredményeivel kapcsolatban, akik a COVID-19-et kapják.
Az Amerikai Diabétesz Szövetség (ADA) adatai szerint a Kínából érkező korai adatok rámutattak arra a tényre, hogy a cukorbetegeknél magasabb a szövődmények és a halálozás aránya, mint a cukorbetegeknél.
A COVID-19 kimenetelének korai adatai gyakran nem tudták megkülönböztetni, hogy milyen típusú cukorbetegségben szenved a beteg, és nem tartalmaznak olyan fontos adatokat, mint a diagnózis óta eltelt évek, a közelmúltbeli A1C és más fontos egészségügyi mutatók.
A tudósok úgy gondolják, hogy a COVID-19-szel rosszabbul járhatnak azok, akiknek olyan egészségügyi állapota van, amely befolyásolhatja a szívet, a vesét és a tüdőt. Ez nem vonatkozik mindenkire, aki T1D-vel rendelkezik. A COVID-19 káoszában néha nehéz pontosan meghatározni a felvett betegek korábbi kórtörténetét.
„A kétértelműségből és az egyértelműség hiányából annyi következik: Minden adatunk (orvosi) kódoláson alapul, és a kódolás nem pontos. Ahogy telt az idő, valójában nem lett jobb. ”- mondta Dr. Jacqueline Lonier, endokrinológus és a Columbia Egyetem Orvosi Központjának orvostudományi adjunktusa a DiabetesMine friss jelentésében.
Úgy tűnik, hogy a cukorbetegséggel foglalkozó egészségügyi szolgáltatók között erőteljes egyetértés van abban, hogy a T1D-ben szenvedők, akik fenntartják vércukorszintjüket, növelik annak esélyét, hogy kevésbé súlyos COVID-19-es rohamot kapjanak, ha ezt szerződtetnék.
A sok változóval teli pandémiában ez az egyik tényező, amelyet az emberek befolyásolni tudnak, mondja Crystal C. Woodward, az ADA Biztonságos iskolai kampányának igazgatója.
Eközben nyilvánvalóan nincsenek garanciák a COVID-19 járvány kapcsán, és az embereknek a lehető legjobb döntéseket kell hozniuk a rendelkezésre álló információk alapján.
Bár az országos kiadványok rengeteg információt kínálhatnak a betegség pályájáról országszerte, Dr. Christa-Marie Singleton, a CDC vezető orvosi tanácsadója szerint fontos a COVID-19-ről szóló helyi információforrásokat is követni.
„Ahogy mondjuk, minden politika helyi. Minden betegség általában lokális, így az első hely, amelyet javasolunk, az állami vagy a helyi egészségügyi osztályok ”- mondta Singleton a COVID-19 és a cukorbetegség témájában nemrégiben tartott webszemináriumon.
Továbbá azok, akik egy helyes választ keresnek arra vonatkozóan, hogy egy T1D-s gyermeknek vagy tanárnak iskolába kell-e járniuk, nem találnak ilyet. Dr. Francine Kaufman, a gyermek endokrinológusa és a Senseonics főorvosa szerint az egyik háztartás számára a legjobb választás nem biztos, hogy a legjobb a másik választás.
"Végül ez egy egyéni döntés lesz Ön, házastársa és gyermeke között, ha beleegyezhetnek vagy beleegyezhetnek, és talán az egészségügyi szolgáltatója között" - mondta Kaufman ugyanebben a webináriumban.
Ezenkívül a szülőknek nem szabad érezniük a nyomást gyermekeik iskolába járására, ha aggódnak a COVID-19 expozíció kockázatai miatt - állítja Bourque.
"Nem a gyermeknevelés megítélése, ha úgy döntenek, hogy távol tartják gyermeküket" - mondta.
Személyes és online iskola T1D hallgatók számára
Augusztus közepétől egyes iskolák teljesen újból megnyílnak, mások teljesen távoli helyzetbe kerülnek, és sokan hibrid modelleket kínálnak, amelyek részben iskolai, részben online tanulási lehetőségeket kínálnak.
Mely iskolai ajánlatok nem mindig felelnek meg a COVID-19 esetek számának az államban. Például számos iskolai körzetben nyílik lehetőség a teljes személyes tanulásra Grúziában, amely a jelenlegi COVID-19 hotspot, míg a massachusettsi környéki iskolákban a vírusfertőzés alacsony aránya ellenére a távoktatást választják.
Az újranyitást választó tankerületek körében hiányzik az egységesség a COVID-19 expozíció kockázatának csökkentésére irányuló lépések terén.
Az iskolák dönthetnek úgy, hogy csökkentik az osztálylétszámot, maszkot vagy arcvédőt igényelnek, kikényszerítik a társadalmi távolságtartást, megszüntetik a meleg ebédszolgáltatást, lerövidítik az iskolai nap hosszát, napi hőmérséklet-ellenőrzést igényelhetnek otthon vagy az iskola bejáratánál, vagy csoportosíthatják a tanulókat egyetlen kohorszon belül tanárral.
Ha egy nagyobb kockázatnak kitett hallgató, mint a T1D-ben szenvedő, úgy dönt, hogy otthon marad a távoktatásért, még akkor is, ha mások visszatérnek az iskolába, a cél az, hogy ugyanolyan oktatási tapasztalatot kapjanak, mint azok, akik személyesen járnak - mondta Singleton.
A gyakorlatban azonban ezt nehéz lesz kezelni. Néhány diák meghívást kap webes rendezvényekre, ha lehetséges, és távmunkával végezhető munkát végeznek - ami a fiatalabb gyerekek számára valószínűleg sok segítséget igényel a szülőktől.
Sok idősebb diák képes lehet nagyrészt önállóan eligazodni az ilyen távoktatásban, de az iskolai nap valószínűleg még mindig nagyon hasonlít az otthoni iskolázáshoz.
Woodward emlékezteti az embereket, hogy a cukorbeteg diákok jogai egy globális járvány idején sem szűnnek meg - még online tanulási környezetben sem.
A T1D-vel rendelkező hallgatók jogosultak egy 504-es tervre, amely egy írásbeli terv kidolgozása annak biztosítására, hogy a törvény szerint elismert fogyatékossággal élő gyermekek megkapják a szükséges szálláslehetőségeket a tanulmányi sikerük és a tanulási környezethez való hozzáférés biztosításához. (A törvény értelmében a T1D fogyatékosságnak minősül, de Woodward hangsúlyozza, hogy ez a művészet jogi fogalma.)
Ha a T1D-ben szenvedő hallgatónak azonosított, akár cukorbetegséggel összefüggő, akár nem összefüggő tanulási fogyatékossága van, akkor jogosult személyre szabott oktatási tervre (IEP). Mindkét tervnek különleges szállást kell biztosítania azokra az esetekre, amikor az oktatás ütközik a napi vércukor-kezeléssel vagy az orvosi rendelésekkel.
Még akkor is, ha ilyen tervek már léteznek, azokat frissíteni kell a COVID-19 sajátos nyelvével, amely felvázolja, hogy az iskola miként fogja megóvni a T1D-ben szenvedő diák egészségét.
Még akkor is, ha jó kapcsolata van az iskolával, és proaktívak voltak a járvány idején, a szülők soha nem feltételezhetik, hogy mindenki ugyanazon az oldalon van írásos megállapodás nélkül.
A távoktatásra tervezett 504 szállás azt jelentheti, hogy a hallgatók több időt kapnak a feladatok elvégzésére, vagy nem lesz szükségük online tanórára, ha például a vércukorszint-kezeléssel kapcsolatos problémák merülnek fel. Elméletileg ez azt is jelenti, hogy folyamatos hozzáférést kell biztosítani az egészségügyi egészségügyi tisztviselőkhöz, ha tanácsot akarnak kapni a vércukorszint kezelésében az iskolai nap folyamán.
"Mivel sok körzetben nagyon sok ismeretlen és sok minden kiderül nagyon rövid idő alatt, aggódom, hogy a cukorbetegség kezelésének tervezése és a cukorbeteg gyermekek gondozása elveszhet-e a keverés során" - mondta Diana. Isaacs, a Diabétesz Gondozási és Oktatási Szakértők Egyesületének szóvivője.
Azok számára, akik aggódnak a COVID-19 eseteket és a T1D ellátást egyaránt felügyelő iskolai nővér miatt, lehet, hogy nem lehet átruházni a cukorbetegség gondozását az iskola másik tagjára.
Joyce Boudoin, a T1D-ben szenvedő gyermek szülője és az ADA szószólója szerint az egyes államok eltérő törvényekkel rendelkeznek arról, hogy mások vállalhatnak-e egészségügyi feladatokat.
„Mindig tanácsos a szállásokat helyben elhelyezni. Mindig azt mondom: „Ha nem írásban van, soha nem mondják meg” - mondta Woodward.
Singleton elmondta: „Az egyik dolog, amit a CDC-nél támogattunk ... annak biztosítása, hogy a gyerekek hozzáférjenek a tanulási környezethez. Hogy ha valamilyen okból elmulasztják az iskolát, akkor képesek bármilyen munkát büntetés nélkül pótolni, így a tanulás folytatódik. Ha nem az osztályteremben történik, akkor legyen. ”
Ennek ellenére egy járvány sokak számára megkóstolta az iskolai tapasztalatokat, és valószínűleg még egy ideig ezt fogja tenni. Woodward figyelmeztet arra, hogy néha rugalmas gondolkodásra lesz szükség ahhoz, hogy az oktatási tapasztalatok működőképesek legyenek.
"Nagyon biztatom ... mindenkit, hogy nyitott legyen" - mondta. „Olyan sok ismeretlen van. Mindannyian visszatérünk egy új normális helyzetbe, ezért ésszerűnek kell lennünk elvárásainkban. "
Nehéz választás a T1D tanárok számára
Marilynn (álnév a munkahelyi biztonságának védelme érdekében) a T1D iskolai adminisztrátora, aki akadémiai támogatást nyújt a szállásra szoruló diákok számára. A középnyugati magániskola, ahol dolgozik, úgy döntött, hogy teljesen ősszel megnyílik, és attól tart, hogy nem engedik, hogy távolról dolgozzon.
"Már arra gondolok, hogy ha ez több mint egy évig tart, akkor nem tudom, hogy az én értékem messziről megegyezik-e" - mondta. "Néhány hete a főnököm nagyon lazán mondta:" Elég lesz-e elég dolga? ""
Nem akar távol maradni az iskolától, de egészségügyi csoportja javasolta, hogy az iskolai nap folyamán rendszeresen menjen be az irodájába.
Eleinte azt mondta, hogy az iskola befogadó volt, de az igazgató most arra kérte, hogy nyújtsa be először az orvos jegyzetét a T1D-jéről. Növelve a nyomást, van egy másik T1D-s munkatársa, aki azt tervezi, hogy tanít az osztályteremben.
"Ez olyan helyzetbe hoz, hogy óvatosnak tűnjek" - mondta.
Nincs egyedül aggódva. Egyes tanárok aggódnak azért, mert T1D-vel rendelkeznek, mások pedig attól tartanak, hogy potenciálisan T1D-t tehetnek ki a családtagjaikra.
Sok, a történettel kapcsolatban megkérdezett tanár aggodalmát fejezte ki amiatt, hogy a hallgatók népességének kereszteződésében vannak. Anita Nicole Brown színésznő és modell, aki társastáncot tanít Chicago környékén, megjegyzi, hogy tavaly hat különböző iskolában tanított.
Daniel O. Phelan a Type 1 Action Foundation vezérigazgatója, amely jogi útmutatást ad az 1-es típusú cukorbetegek jogairól. Phelan elmondta, hogy a T1D-ben szenvedő tanároknak vagy azoknak, akik valamilyen betegségben szenvednek, törvényes joguk van arra, hogy távolról tanítsanak.
Ha az osztályok személyesen zajlanak, akkor ezeknek a tanároknak kérniük kell egy tanársegéd elhelyezését az osztályteremben, hogy a T1D-vel rendelkező tanár távolról taníthasson.
Minden szállás iránti kérelmet formálisan, írásbeli levelezéssel kell megtenni - mondta. Megalapozott oka van egy ilyen elhelyezésnek, mert tavasszal szinte mindenki távolról tanított és járt iskolába - mondta.
Ha egy tanár nem kapja meg ezeket a szállásokat, azt javasolja, hogy a lehető leggyorsabban nyújtsanak be diszkriminációs vádat az Egyesült Államok Egyenlő Foglalkoztatási Lehetőségei Bizottságához (EEOC), mivel csak 180 naptári nap áll rendelkezésükre a foglalkoztatással kapcsolatos hátrányos megkülönböztetés felszámolására a dátumtól a diszkriminatív cselekmény. Bár a helyzet feszültté válhat, fontos, hogy ésszerű és konfrontációmentes legyen a munkáltatóval - mondta.
"Jobb, ha munkaügyi diszkriminációs igényt nyújtunk be, miközben továbbra is a munkáltatónál dolgozol, és az EEOC-t közvetítõként kell megoldanod a helyzet megoldására, nem pedig új állást kell keresni" - mondta egy e-mailes interjúban. "Ez még nagyobb jelentőséggel bír most, amikor ilyen jelentős számú ember munkanélküli a COVID-19 miatt, és a munkaerőpiacok hihetetlenül versenyképesek lettek."
Azoknak a tanároknak, akik egy szakszervezet tagjai, beszélniük kell a szakszervezet képviselőivel, hogy megtudják, milyen biztonsági óvintézkedéseket vezettek be, és milyen óvintézkedésekről folyik még a vita - mondta Sarah Fech-Baughman, az ADA perügyi igazgatója a DiabetesMine-nek.
A tanárok segítséget is kérhetnek szakszervezetüktől azzal kapcsolatban, hogy hogyan kérjenek ésszerű szállást, és milyen konkrét szállásokat ítélhetnek ésszerűnek iskolájuk adminisztrációja.
Nincs könnyű válasz
A COVID-19 járvány idején történő visszatérésről szóló döntés bonyolult lehet, amely minden háztartás szempontjából sok tényezőt érint. Ezenkívül a járvány körülményei gyorsan változnak, és új dolgokat tanulunk arról, hogy a vírus hogyan terjed minden nap.
A szakértők egyetértenek abban, hogy jó óvatosnak lenni, és megbeszélni az egészségügyi csoporttal a döntést, amelynek tartalmaznia kell a cukorbetegség szakorvosát. Ezenkívül rendben van, ha a feltételek megváltozásával felülvizsgálják a döntést.
Erőforrások
- ADA Safe at School COVID-19 források és információk
- JDRF - Vissza az iskolába és a COVID-19
- Az 1. típuson túl: Milyen lesz a COVID-19 során az iskolába való visszatérés?
- Főiskolai diabétesz hálózat: Vissza az iskolába: T1D és COVID-19
