Mit jelent, ha a 2 éves gyereked még nem beszél

A kisgyermekek elfoglalt kis lények. Lenyűgöző kíváncsisággal járnak, beszélgetnek és fedezik fel a körülöttük lévő világot.

Észreveheti, hogy gyermeke fejlődése a maga egyedi ütemében halad. És ez rendben van - legalábbis legtöbbször. Ennek ellenére, ha aggódsz, hogy a 2 éves gyereked nem beszél annyira, mint a társaik, vagy hogy még mindig a tényleges szavakkal vergődnek, akkor ez érvényes aggodalomra ad okot.

Annak megértése, hogy mi a fejlődés szempontjából megfelelő ebben a korban, segíthet megtudni, hogy a teljes értéke jó úton halad-e. Itt található további információ a mérföldkövekről, mire kell figyelni, és hogyan lehet segítséget kérni az esetleges problémákkal kapcsolatban.

Kapcsolódó: A nyelv mérföldkövei 1-2 év alatt

A nyelv és a beszéd mérföldkövei 2 éves korban

2 éves korára a beszéd és a nyelv mérföldkövei közé tartozik az 50 vagy annál több szóhasználat, még akkor is, ha azokat nem ejtik tökéletesen, vagy idegenek nem értik. A totyuk a helyes elnevezéssel is hívhatja kedvenc ételeiket, és különféle állati hangokat adhat ki - moo, baa, cluck, oink -, amikor felszólítják.

Kétszavas kifejezések is megjelennek (pl. „Ételt akarnak”), valamint a gyermeke második születésnapjára olyan névmások használata, mint az „enyém”.

2 és 3 éves kora között gyermeke 200 és 1000 szót tudhat. Ez egy nagy ugrás a szókincsben! Kezdhetik megérteni a térbeli fogalmakat, és beszélni azokról, mint például a „be” vagy a „be”. Bizonyítják a névmások jobb megértését és ismerik az embereket, helyeket és dolgokat leíró szavakat, beleértve a „boldog” vagy „szomorú” és „nagy” vagy „kicsi” kifejezéseket.

Egyéb mérföldkövek a következők:

• két-három szóból álló mondatok használata (pl. „többet akarok” vagy „ezt látom”)
• tisztábban beszélni, hogy a gondozók megértsék
• egyszerű kérdések megválaszolása
• több névmás használata, például „én”, „te” vagy „én”
• megfelelő ragozás hozzáadása a kérdésekhez (pl. „az én fordulat?")
• többes szavak használatának megkezdése azzal, hogy „s” -t ad a mindennapi szavakhoz, például „játékok” vagy „cipő”
• kezdő idő használata igékhez, például „sétált” vagy „ugrott”

Fontos megjegyezni, hogy az ilyen korú gyermekek mégis elhagyhatják a szavak végét. Lehet, hogy nem is úgy beszélnek, ahogyan az idegenek teljesen megértik. 2 éves korában Ön vagy más gondozók csak a gyermeke által mondott szavak körülbelül 50 százalékát érthetik meg.

Ahogy gyermeke közelebb kerül a 3 éves korhoz, beszédét meglehetősen jól megértheti a családjában élő emberek vagy mások, akik rendszeresen törődnek velük.

Kapcsolódó: A kisgyermekemnek késik a beszéde?

A nem autista beszéd késleltetései az autista beszéd késéseivel szemben

Lehet, hogy hallotta, hogy a beszéd késése az autizmushoz kapcsolódik. Ez igaz, de a késések önmagukban is előfordulhatnak. Általánosságban elmondható, hogy az elszigetelt beszédkéséssel küzdő gyermekek általában a fejlődés más területein teljesítik mérföldköveiket - csak nem a beszédben vagy a nyelvben.

Például gyermekének gondjai lehetnek a beszéddel, de csinál válaszoljon, amikor a nevüket hívják, vagy más módon kommunikálhat, például igen vagy nem rázhatja a fejét, jelbeszédet vagy hangot adhat. Lehet, hogy gyermekének nincs nagy szókincse, de igen tud kövesse az életkorának megfelelő utasításokat, vagy használja az életkornak megfelelő társadalmi készségeket.

Az autizmus spektrumzavarban (ASD) szenvedő gyermekek beszédkésést szenvedhetnek, valamint a kommunikáció nehézségei általában. Például észreveheti, hogy gyermeke nem válaszol a nevére, vagy nem követi az utasításokat. Előfordulhat, hogy a tot nem mutat tárgyakra vagy használ más mozdulatokat.

Az autizmus egyéb jellemzői a következők:

• További kommunikációs kérdések. Ide tartozik bizonyos szavak vagy kifejezések megismétlése, és olyan szavak vagy kifejezések elvesztése, amelyek valamikor a szókincsükben voltak. Azt is észreveheti, hogy amikor gyermeke mégis beszél, robot, ének vagy más szokatlan hangnemben teszi ezt.
• Társadalmi kihívások. Az autizmussal élő gyermekeknél ezek közé tartoznak például a korlátozott szemkontaktus és az olvasási nehézségek, például az arckifejezés vagy a testbeszéd.
• Ismétlődő viselkedés. A ringatás vagy a kezek csapkodása az autizmus egyéb jelei. Lehet, hogy a kicsi különös figyelmet szentel bizonyos érdeklődésnek, csak meghatározott módon játszik játékokkal (pl. Babák felsorolása vagy ceruzák forgatása), vagy akár egy adott játéknak csak egy része, például a játék gombjai babaruha.

Az ASD egy másik közös jellemzője, hogy rendkívüli gondot okoz a normál rutin megszegése.

Ellenálljon a gyermek öndiagnózisának vágyának, és hívja fel a gyermek gyermekorvosával az esetleges aggályokat. A fenti magatartások egy része a kisgyermek személyiségének vagy fejlődésének része lehet. Szakértők szerint az orvos által az autizmus diagnózisa 2 éves korban „nagyon megbízható” lehet, de vegyék figyelembe, hogy a legtöbb gyereknek gyakran hosszabb ideig tart a végleges diagnózis felállítása.

Kapcsolódó: Mennyire korán fedezhető fel az autizmus?

A beszéd vagy a nyelv késésének okai

Az ASD-n kívül számos oka van annak, hogy gyermeke beszéd- vagy nyelvi késést tapasztalhat. Az elsődleges okok azok, amelyek nem tulajdoníthatók más, a gyermeket érintő állapotnak.

A beszéd és a nyelv két különböző dolog. A beszéd az, ahogyan gyermeke szavakat és hangokat alkot, míg a nyelv az, ahogyan gyermeke jelentést alkalmaz ezekre a szavakra és kommunikál. A gyermekeknek problémái lehetnek a szavak kimondásával, összerakásával, vagy más problémákkal a beszéddel és a nyelvvel kapcsolatban.

Néhány elsődleges ok a következők:

• Fejlődési expresszív nyelvi rendellenesség (DELD). Az ilyen betegségben szenvedő gyermekeknek nehézségeik vannak a beszéd, a gesztusok és az írás kifejezése terén (bár az írással kapcsolatos problémák kisgyermeknél nem lesznek észrevehetők). Ennek a rendellenességnek az oka nem ismert.
• Fogadó nyelvzavar. A másik oldalon a befogadó nyelvi zavarban szenvedő gyermekeknek nehézségeik vannak a hallott nyelv megértésével és feldolgozásával. Ezek a gyerekek hallhatják a körülöttük levő szavakat, de problémáik vannak a szavak jelentésükhöz kötésével. Csakúgy, mint az expresszív nyelvi rendellenesség esetében, az ok is ismeretlen.

Egyéb másodlagos állapotok, amelyek szintén késleltethetik a beszédet és a nyelvet. Ez azt jelenti, hogy a késést egy másik állapot okozza, amely a gyermek testének vagy agyának egy másik részét érinti. Például a fül vagy a száj szájpadlása.

Tartalmazzák:

• agyi bénulás
• a beszéd gyermekkori apraxiája
• dysarthria
• halláskárosodás a beszéd előtt vagy után
• értelmi fogyatékosság
• szelektív mutizmus

Kapcsolódó: Beszédzavarok

Beavatkozás és kezelés

Az Egyesült Államokban a gyermekek 3 éves korig jogosultak a „korai beavatkozás” elnevezésű ingyenes szövetségi programra. Ez a program a gyermek fejlődésének minden területét lefedi, a fizikai készségektől az érzelmi készségekig és azon túl is.

Ami a nyelvet és a beszédet illeti, az audiológusok és a beszéd-nyelv patológusai kommunikációs készségekkel segítik a gyermekeket, ideértve a hallgatást, a beszélgetést, az intést és az általános megértést.

Közvetlenül kapcsolatba léphet állama korai beavatkozási programjával is. Egyszerűen hívja fel és mondja: "Aggódom gyermekem fejlődésével kapcsolatban, és szeretném, ha gyermekemet értékelnék, hogy megtudja, jogosult-e korai beavatkozási szolgáltatásokra."

Első kapcsolatfelvétele után gyermekét egy szakember értékeli, hogy felfedezze egyéni szükségleteit. Ha a kicsi jogosult, több teszten vagy megfigyelésen eshet át, hogy gyermeke csapata felírhassa az egyénre szabott családi szolgáltatási tervet.

Ahogy a neve is mutatja, minden gyermek terve megfelel az igényeinek és a megfelelő lehetséges kezeléseknek. Gondozóként segít abban, hogy eldöntse, mi része a gyermeke tervének.

A kisgyermekek terápiás tevékenységei magukban foglalhatják:

• játékokat játszani
• könyveket olvasni, hogy kölcsönhatásba léphessenek a nyelv segítségével
• hangokkal és szótagokkal gyakorolva

A foglalkozások az otthonában vagy egy közeli iskolában, napközi-központban vagy más nyilvános helyen történhetnek.

Ön, mint szülő, beszédnyelv-patológus megfelelő képzésével is segíthet gyermekének a logopédiában. A szakértők megosztják, hogy a gyermekek változatosabb választ mutatnak a szüleiktől kapott tanulásokra, ezért mindenképpen dolgozzon szakemberekkel, amikor elkészíti végső tervét.

Jó ötlet megvitatni a gyermek gyermekorvosával kapcsolatos esetleges aggályait is. Segíthetnek az értékelésben, valamint ajánlani és összehangolni a megfelelő orvosi vizsgálatokat, például a hallásvizsgálatot és a lehetséges szakorvosi beutalókat.

Mi van a 3. életév után?

Gyermeke majdnem 3 éves? Születésnapjuk előtt a korai beavatkozási csapat segít átmeneti tervet írni a terápia / támogatás következő szakaszára. Néhány állam ezen kor után is folytatja a korai beavatkozást - csapata több információt adhat a sajátosságokról. Mások számára a szolgáltatások a helyi tankerületükön keresztül érhetők el.

Kapcsolódó: Mi a beszédterápia?

Mi a kilátás?

Ne feledje, hogy minden gyermek más és minden kezelési terv egyedi. A kicsi gyorsan reagálhat a terápiára (ha szükséges), másrészt pedig eltarthat egy ideig, amíg a dolgok elakadnak.

Ez azt jelenti, hogy elszigetelt beszéd és / vagy nyelvi késés esetén, amely nem jár más állapottal, a korai kezelés hasznos lehet. Az Amerikai Családorvosok Akadémiájának szakértői megosztják, hogy az ebbe a kategóriába tartozó gyermekek általában normális beszéddel rendelkeznek, mire az óvodába lépnek.

Egy tanulmány 20–34 hónapos koruktól az óvodás korukig és azon túl követte a későn beszélőket. Megállapította, hogy a csoport 74 százaléka normális beszéd- és nyelvtudással rendelkezett, mire eljutott az iskolába.

Egy újabb tanulmány kimutatta, hogy a későn beszélőknek 2 éves korukban több érzelmi vagy magatartási problémájuk lehet, mivel nem tudják megfelelően kifejezni magukat. Azonban idővel ezek a gyerekek nem mutattak jelentős különbséget ezeken a területeken társaikkal összehasonlítva.

A másodlagos problémák okozta beszéd- és nyelvi késések esetén gyermeke előrehaladása valószínűleg az októl és a folyamatos kezelési terápiáktól függ. Ne veszítse el a reményt. Forduljon továbbra is gyermeke gyermekorvosához vagy korai beavatkozási szakorvosához útmutatásért és támogatásért.

Alsó vonal

Nagyon sokat tehet otthon a jó beszéd- és nyelvtudás elősegítése érdekében az első években. Próbálja naponta elolvasni a kisgyermekének. Dalt is énekelhet, és hangosan beszélhet a napi feladatok elvégzése közben, hogy a kicsi több szót és mondatot halljon.

Ha továbbra is aggódik amiatt, hogy gyermeke nem éri el a beszédet vagy a nyelvi mérföldköveket, forduljon gyermekorvosához. A korai beavatkozási szolgáltatásokhoz nincs szüksége beutalóra, de gyermeke orvosa képes lehet a helyes irányba mutatni segítségért. A legfontosabb az, hogy azonosítsuk a lehetséges problémákat és minél előbb támogatást kapjunk.

És ne aggódjon, ha nem biztos abban, hogy családjának szüksége van-e szolgáltatásokra. Hagyja ezt a részt a szakemberekre, és továbbra is támogassa gyermekét.